Van SOLO- naar SAMENleving.

Recent werden wij geraakt door het filmbericht van Charles Groenhuijsen (bijgesloten in dit blog)  waarin hij oproept tot positieve berichtgeving. Morgen krijgt het onderwijsveld waarschijnlijk te horen dat een verlengde Lockdown onvermijdelijk is. Voor ons het moment om de positieve kracht van het onderwijsveld voor nu (en later) te delen.

#teamkracht #ouderparticipatie #sterkebasis #perspectief

“Dromen in beton”, een schoolvoorbeeld van museale waarden. Onderwijs maken met de wijk.

Een museum over de wijk waar de kinderen wonen, leren en spelen. Een wijk die niet altijd positief bekend staat. Hoe onterecht bleek uit dit project! Kanaleneiland alias het Rozeneiland heeft een rijke geschiedenis. De bewoners hadden en hebben toekomstdromen. Uit de praktijk: een museumproject vol GOUDEN MOMENTEN.

Julee, Namaste? (hallo, hoe gaat het met je?) Lessen voor nu vanuit de Himalaya

Met een propvolle koffer reisde Conny in 2011, als vrijwilliger (leerkracht) naar de Zanskar Scholen in het hoge noorden van de Himalaya. Niet eerder was zij zo lang en alleen in een onbekend en volledig geïsoleerd gebied.
Nu de wereld “on hold” is, denkt zij vaak terug aan India. Een goed moment voor haar om haar waardevolle ervaringen te delen.

wie nooit iets fout doet, doet ook nooit iets goed

Stout zijn, is belangrijk en boos worden lang niet altijd nodig. Een klein pleidooi voor “stouterds” in deze bizarre tijd.

Kracht van de wijk! Onderwijskansen tijdens NL-Doet. Haak je aan?

“Onderwijs maken met de wijk”. De wereld in school of De school naar buiten.

Wij benutten NL Doet in een Krachtwijk, doe je mee?

1 + 1 = 3 Designers-duo van Studio Drift inspireert, biedt stof tot nadenken en zet aan tot DOEN

Lonneke Gordijn en Ralph Nauta designers van Studio Drift presenteren vanuit gezamenlijke “kracht” hun weergaloos mooie (vind ik!) multidisciplinaire overzichtstentoonstelling Coded Nature in het Stedelijk Museum Amsterdam.
Zowel hun kunst als hun co-leiderschap ervaar ik als waardevolle inspiratie binnen educatie en verantwoord ondernemen.

NAZOMEREN IN OKTOBER & WAARNEMEN ZONDER OORDELEN

Op bezoek bij een IKC blijf ik hangen bij de peuters. Deze zomerse oktoberdag staan de schuifdeuren van het speellokaal naar buitenplein wijd open. Kinderen (2-4 jr) huppelen van binnen naar buiten en genieten van hun moment vrij spelen. Onbewust schenken ze mij en hun leid(st)ers een serie waardevolle blueprints. Wat we van ukkepukken kunnen leren

De wereld is een rijk schilderij #GlobalCitizenship

Zet eens op jouw netvlies: een vroeg invallende avond met een paars, rode lucht. Sparren, zilvergrijs, naast hulstbomen met feloranje bessen. Okeren haagjes omringen de kelken van de Helleborus: opgewekt voorjaarswit in het diepgroene mos. Toch is het niet dit kleurenpalet dat me aanzet tot dit blog. Het is de ontmoeting met een team van een internationale organisatie. Een groep van 18 mensen met 12 nationaliteiten, verschillende achtergronden, religies, culturen, gewoontes en karakters, schilderde de warme entourage van de avond.

Filosoof

LEREN DOOR HET LEVEN TE SPELEN

Kinderen hebben van nature een growth mindset. Waarachtig kijken naar kinderen bepaalt de koers van goed onderwijs…

Welke leerkracht is je altijd bijgebleven?

Educatie is hot. 24/7 discussiëren we over onderwijs. Positief. Laten we vooral talenten, kennis en visies delen, daar waar we te maken hebben met kinderen in ontwikkeling. Maar is goed onderwijs van vroeger of van nu?